NUESTRO DESEO PARA TODOS Y TODAS,
QUE FORMAMOS PARTE DE ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA.
3ª REUNIÓN COMISIÓN DE MADRES Y PADRES
Se convoca reunión de la Comisión de Madres y Padres el martes 20 de diciembre a las 15 h. en la biblioteca para tratar los siguientes temas:
1. Sugerencias en torno a la jornada continua.
2. Informaciones del centro.
Si alguno de los representantes no podéis acudir, por favor comunicárselo al suplente, para que estén representadas todas las aulas.
Saludos
Equipo directivo
1. Sugerencias en torno a la jornada continua.
2. Informaciones del centro.
Si alguno de los representantes no podéis acudir, por favor comunicárselo al suplente, para que estén representadas todas las aulas.
Saludos
Equipo directivo
ACTA 2ª REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE MADRES Y PADRES
Se celebró la 2ª reunión de la Comisión de Madres y Padres el 1 de diciembre del 2011 y los temas tratados han sido:
1. Jornada continua: se han presentado las directrices básicas y condiciones que ha de reunir el proyecto y el proceso ha seguir. Todo ello lo podéis consultar en la página web en la entrada del Consejo Escolar. Durante el mes de diciembre los distintos sectores de la comunidad educativa pueden aportar sugerencias e ideas para la elaboración del proyecto. Las familias lo podéis hacer a través de vuestros representantes de aula en la Comisión de Madres y Padres, para poder recogerlas en la reunión que se celebrará el 20 de diciembre.
En el mes de enero el proyecto se votará en Claustro y se presentará a las familias a través de reuniones de nivel en las cuales el equipo directivo informará del mismo y aclarará las dudas que existan. Además se aportará un folleto informativo con los aspectos más relevantes del proyecto y se informará de la consulta. En este mes también se ha de publicar el censo de familias y constituir la mesa electoral para la consulta a las familias. A la vuelta de las vacaciones de Navidad se darán las fechas del proceso y de las reuniones de nivel. La representante de 5 años B aporta la posibilidad de traer al centro alguien de los centros que en Castro tiene esta jornada, para hacer una charla informativa.
En el mes de febrero, tras previa aprobación en Claustro de profesores, se llevará a cabo la consulta a las familias, para posteriormente su presentación en el Consejo Escolar. El proyecto tiene que ser aprobado al menos por el 70% de las familias del centro o representantes legales del alumnado (considerando un voto por familia).
En la reunión también se aclararon aspectos relacionados con el comedor escolar y las actividades extraescolares. El comedor seguirá funcionando como hasta ahora para aquellas familias que lo soliciten. Su duración sería de 14 h. a 16 h. siendo la hora de salida flexible. Las becas se seguirían tramitando como hasta ahora, solicitando a la Consejería, la cual resuelve. Las actividades extraescolares son voluntarias, empezarían a las 16 h. hasta las 18 h. y se contará con la colaboración del AMPA y de otras asociaciones de la localidad. En enero se informará a las familias de las actividades extraescolares propuestas.
2. Propuestas de los representantes:
Cheques-libro: La representante de 2º A pregunta si tenemos información al respecto. Y se comenta que todavía se está en espera de recibir información. Una de las representantes en el Consejo Escolar explicó que la Consejería ha informado a las AMPAS que se éstos se resolverán.
Parking de bicicletas: La representante de 5 años B informa que un grupo de familias ha escrito al Ayuntamiento para solicitar un parking de bicicletas en la entrada o alrededores del centro. La directora sugiere que el tema se puede llevar a Consejo Escolar para que éste suscriba la propuesta y remitir escrito al Ayuntamiento. Solicita el escrito presentado por las familias.
Entradas del alumnado de 3 años: La representante de 1º A, pregunta el motivo por el cual el alumnado de 3 años sigue haciendo las entradas a las 10,40 h. y 15´10 h. durante todo el primer trimestre, si sería posible acortar este periodo ya que las familias a veces tienen que dejar a los niños con otras personas. Este tema se tratará con el profesorado.
Corte de tráfico en la calle: La representante de 2 años A, comenta la necesidad de que la policía corte el tráfico a diario ya que la circulación entre vehículos y peatones, en las horas de entrada y salida, tiene sus riesgos. La directora informa que este tema ha sido tratado en años anteriores en el Consejo Escolar teniendo comunicación del tema con la Policía. Se propone volver a llevarlo al Consejo Escolar.
La próxima reunión será el 20 de diciembre del 2011.
Equipo directivo
1. Jornada continua: se han presentado las directrices básicas y condiciones que ha de reunir el proyecto y el proceso ha seguir. Todo ello lo podéis consultar en la página web en la entrada del Consejo Escolar. Durante el mes de diciembre los distintos sectores de la comunidad educativa pueden aportar sugerencias e ideas para la elaboración del proyecto. Las familias lo podéis hacer a través de vuestros representantes de aula en la Comisión de Madres y Padres, para poder recogerlas en la reunión que se celebrará el 20 de diciembre.
En el mes de enero el proyecto se votará en Claustro y se presentará a las familias a través de reuniones de nivel en las cuales el equipo directivo informará del mismo y aclarará las dudas que existan. Además se aportará un folleto informativo con los aspectos más relevantes del proyecto y se informará de la consulta. En este mes también se ha de publicar el censo de familias y constituir la mesa electoral para la consulta a las familias. A la vuelta de las vacaciones de Navidad se darán las fechas del proceso y de las reuniones de nivel. La representante de 5 años B aporta la posibilidad de traer al centro alguien de los centros que en Castro tiene esta jornada, para hacer una charla informativa.
En el mes de febrero, tras previa aprobación en Claustro de profesores, se llevará a cabo la consulta a las familias, para posteriormente su presentación en el Consejo Escolar. El proyecto tiene que ser aprobado al menos por el 70% de las familias del centro o representantes legales del alumnado (considerando un voto por familia).
En la reunión también se aclararon aspectos relacionados con el comedor escolar y las actividades extraescolares. El comedor seguirá funcionando como hasta ahora para aquellas familias que lo soliciten. Su duración sería de 14 h. a 16 h. siendo la hora de salida flexible. Las becas se seguirían tramitando como hasta ahora, solicitando a la Consejería, la cual resuelve. Las actividades extraescolares son voluntarias, empezarían a las 16 h. hasta las 18 h. y se contará con la colaboración del AMPA y de otras asociaciones de la localidad. En enero se informará a las familias de las actividades extraescolares propuestas.
2. Propuestas de los representantes:
Cheques-libro: La representante de 2º A pregunta si tenemos información al respecto. Y se comenta que todavía se está en espera de recibir información. Una de las representantes en el Consejo Escolar explicó que la Consejería ha informado a las AMPAS que se éstos se resolverán.
Parking de bicicletas: La representante de 5 años B informa que un grupo de familias ha escrito al Ayuntamiento para solicitar un parking de bicicletas en la entrada o alrededores del centro. La directora sugiere que el tema se puede llevar a Consejo Escolar para que éste suscriba la propuesta y remitir escrito al Ayuntamiento. Solicita el escrito presentado por las familias.
Entradas del alumnado de 3 años: La representante de 1º A, pregunta el motivo por el cual el alumnado de 3 años sigue haciendo las entradas a las 10,40 h. y 15´10 h. durante todo el primer trimestre, si sería posible acortar este periodo ya que las familias a veces tienen que dejar a los niños con otras personas. Este tema se tratará con el profesorado.
Corte de tráfico en la calle: La representante de 2 años A, comenta la necesidad de que la policía corte el tráfico a diario ya que la circulación entre vehículos y peatones, en las horas de entrada y salida, tiene sus riesgos. La directora informa que este tema ha sido tratado en años anteriores en el Consejo Escolar teniendo comunicación del tema con la Policía. Se propone volver a llevarlo al Consejo Escolar.
La próxima reunión será el 20 de diciembre del 2011.
Equipo directivo
2ª REUNIÓN COMISIÓN DE MADRES Y PADRES
El próximo jueves 1 de diciembre nos reuniremos a las 15 h. en la biblioteca para tratar los siguientes temas:
1. Jornada continua.
2. Aportaciones de los representantes de las aulas sobre temas de interés.
3. Otras informaciones del centro.
Si alguno de los representantes no podéis acudir, por favor comunicárselo al suplente para que estén representadas todas las aulas.
Equipo directivo
1. Jornada continua.
2. Aportaciones de los representantes de las aulas sobre temas de interés.
3. Otras informaciones del centro.
Si alguno de los representantes no podéis acudir, por favor comunicárselo al suplente para que estén representadas todas las aulas.
Equipo directivo
EL COLE EN LA REVISTA EDUCATIVA RED-ACCIÓN
La revista educativa de Cantabria Red-acción pertenece al programa InterAulas y surgió en 1997 gracias a un convenio suscrito entre la Consejería de Educación y la Asociación de la Prensa de Cantabria. Nuestro centro participa en dicho proyecto y regularmente salen noticias en él. Las últimas son las siguientes y podéis consultarlas en los siguientes enlaces:
El C.P. Miguel Hernández apuesta por la innovación educativa: http://www.interaulas.org/lacorchera-1.htm
El País de los cuentos al revés: http://www.interaulas.org/enexclusiva-9.htm
El C.P. Miguel Hernández apuesta por la innovación educativa: http://www.interaulas.org/lacorchera-1.htm
El País de los cuentos al revés: http://www.interaulas.org/enexclusiva-9.htm
APROBACIÓN DE INICIO DEL PROCESO PARA LA IMPLANTACIÓN DE LA JORNADA CONTINUA
El Consejo Escolar ha decidido en sesión extraordinaria el inicio del proceso para la implantación de la jornada continua, así como las directrices básicas y condiciones que debe reunir el proyecto. Estas son las siguientes:
Para la realización del proyecto se tendrán en cuenta las aportaciones de los distintos sectores de la comunidad educativa a través del: Claustro, AMPA y Comisión de Madres y Padres. Además se realizarán reuniones de aula con las familias para informar del proyecto antes del llevar a cabo la consulta. Se irá informando del proceso y del calendario.
Equipo directivo
- Ampliación de la oferta educativa del centro a través de las actividades extraescolares, garantizando la prestación de un servicio educativo destinado a todo el alumnado del centro.
- Participación de asociaciones o entidades del entorno para el desarrollo de actividades extraescolares de carácter educativo, cultural y recreativo, conteniendo el compromiso de las mismas en la realización del proyecto.
- Desarrollo de un proyecto acorde con los valores del centro, expresados en el proyecto educativo.
- Potenciación de las competencias básicas, especialmente la lingüística (incluyendo las lenguas extranjeras) y la matémática, dentro de un marco educativo que integra los aspectos curriculares, las actividades complementarias, extraescolares y las propias de la acción tutorial.
- Posibilitar la participación del alumnado que necesite una intervención de tipo socioeducativo.
- Garantía del tiempo de coordinación y formación del profesorado a través de las exclusivas.
- Respeto a la normativa legal en materia de elaboración de los horarios escolares del alumnado, y la que regula la jornada laboral del profesorado.
- Cumplimiento del calendario escolar aprobado oficialmente y, por tanto, la impartición efectiva tanto del número de días lectivos que integran el curso escolar, como el de horas efectivas que determine en cada momento el calendario escolar.
- Participación de la comunidad educativa en la elaboración del proyecto, desarrollo y evaluación.
- Garantía de los servicios que presta el centro como son el comedor y el PROA.
- El equipo directivo, teniendo en cuenta lo establecido en el subapartado a) y recogiendo las aportaciones de los diferentes sectores de la comunidad educativa, elaborará el proyecto de modificación horaria.
- A petición de la dirección del centro, el órgano de gobierno del ayuntamiento en el que esté ubicado el centro emitirá un informe sobre la idoneidad de la propuesta de modificación horaria.
- El equipo directivo presentará el proyecto al claustro de profesores, al que adjuntará el informe del Ayuntamiento. Dicho proyecto requerirá, para su aprobación, la mayoría de dos tercios de sus miembros.
- El equipo directivo presentará el proyecto, junto con el informe del ayuntamiento, a los padres, madres o representantes legales de los alumnos para su conomiento y consulta. El proyecto deberá ser aprobado por, al menos el 70% de las familias, mediente consulta a la totalidad de las mismas, realizada por el equipo directivo con colaboración del AMPA. Inspección supervisará dicho proceso de consulta.
- Una vez cumplidos los trámites establecidos en los apartados d) y e), el Consejo Escolar aprobará, en su caso, el proyecto presentado y lo elevará al titular de la Consejería de Educación, quién resolverá.
Para la realización del proyecto se tendrán en cuenta las aportaciones de los distintos sectores de la comunidad educativa a través del: Claustro, AMPA y Comisión de Madres y Padres. Además se realizarán reuniones de aula con las familias para informar del proyecto antes del llevar a cabo la consulta. Se irá informando del proceso y del calendario.
Equipo directivo
Seguridad en Internet
Hoy
en día, el uso que los niños, adolescentes y jóvenes hacen de Internet
no puede dejarnos indiferentes a padres y educadores. La mejor forma de protegerles y protegernos de las amenazas que pueden surgir de la navegación por Internet es
estar informados y aplicar prácticas de seguridad eficientes.
Por ello, desde el INTECO (Instituto Nacional de Tecnologías de la Educación) nos invitan para que toda la Comunidad Educativa visitemos http://menores.osi.es .
Esta página Web contiene secciones específicas para diferentes
públicos, con recursos adaptados a cada uno de ellos. Por un lado, este
portal se dirige a niños, adolescentes
y jóvenes en cada uno de sus lenguajes y con la información que debe
tener cada franja de edad a la que está enfocada la Web (5-8, 9-12 y
13-17 años), intentando captar su atención mediante juegos, animaciones y
vídeos. Por otro lado, tiene una sección para
padres y otra para educadores con información específica para ayudarles
en la tarea de la concienciación del menor en Internet, como
herramientas de seguridad gratuitas, enlaces de interés, recursos
pedagógicos,…
Por ello, desde el INTECO (Instituto Nacional de Tecnologías de la Educación) nos invitan para que toda la Comunidad Educativa visitemos http://menores.osi.es .
1ª ACTA DE LA REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE MADRES Y PADRES
Reunión realizada el 18 de octubre del 2011.
Después de presentarnos los miembros de la Comisión de Madres y Padres, la directora y la jefa de estudios informan de aspectos generales del centro:
Plan Lector: Se han iniciado los talleres de lengua que se realizan 2 sesiones semanales en cada aula de primaria y de manera integrada en infantil. En este primer trimestre se están trabajando los cuentos y para el 2º y 3er. trimestre se va a realizar el proyecto de trabajo sobre "Los romanos". Se ha explicado la propuesta que se está llevando a cabo sobre los cuentos que ha comenzado con la exposición de los cuentos del bosque en la biblioteca y la visita a las aulas de la Gran Maga Luna.
Plan Tic: Este curso se ha dado prioridad a la implantación de las pizarras digitales en primaria. Han llegado nuevas pizarras con lo que van a estar en funcionamiento en el aula de música, 2º y 3er. ciclo. En breve se esperan también para el 1er. ciclo.
Plan de Convivencia: Se informa del Programa de Educación Responsable que iniciamos este curso junto la Fundación Marcelino Botín y otros 15 centros de Cantabria. Es un programa de educación emocional a través de la música, el arte y la literatura. Además desde el plan de convivencia se llevan a cabo otras actuaciones, todas ellas realizadas en la hora de tutoría semanal contemplada en el horario.
La comisión de alumnos/as ha empezado a funcionar y está formada por los representantes de cada aula desde 5 años hasta 6º de primaria.
La monitora de tiempo libre ha empezado a participar de los recreos de infantil y primaria para realizar actuaciones que favorezcan la convivencia y disfrute lúdico del recreo escolar. Se organizan actividades cada día por niveles, pero buscando siempre la interrelación y convivencia entre alumnos/as de distintas edades.
La Comisión de biblioteca va a comenzar en breve y se han apuntado un total de 14 madres/padres. Se espera este curso iniciar el préstamo informatizado de libros.
Los Grupos interactivos de 1º, 2º y 6º comienzan el 7 de noviembre. Esta experiencia de innovación se lleva a cabo en colaboración con la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria. El interés de las familias en participar ha sido muy positiva, con 21 familias interesadas.
Los talleres de plástica comenzarán en 1er. ciclo el día 2 de noviembre y en 2º ciclo el 4. En 3er. ciclo comenzarán en el 2º trimestre. 22 familias han mostrado su interés en participar.
Jornada continua: El curso pasado el Claustro de profesores/as se mostró a favor de dicha jornada y en breve se va a tratar en el Consejo Escolar.
A continuación los representantes de las aulas hacen las siguientes aportaciones:
Entrada de 3 años a las aulas: se plantean las dificultades que se estánd dando en la entrada en el horario de mañana. El espacio es pequeño y es necesario que todas las familias colaboren para dejar sitio a los pequeños y que sus familias les puedan ver en la fila. La directora informa que se ha dado una nota para las familias de 3 años y otra para las familias de 4 y 5 años. Aún así la directora saldrá al patio a informar a las familias sobre su colocación. La dirección insta a la colaboración de todos al respecto.
Actividades del centro: la representante de 1º A solicita que se informe a las familias cuando se vayan a realizar actividades como la Magosta o el Carnaval... para poder asistir las familias interesadas. Se recoge esta propuesta y se informará de las mismas cuando se realicen.
Sustituciones del profesorado: se solicita que cuando llega un profesor/a nuevo que hace una sustitución y va a estar un tiempo largo con la clase, haya una presentación de este profesorado a las familias del aula. Se valora conveniente que así sea para favorecer la acción tutorial con las familias.
Grupos interactivos: la representante de 1º A plantea la inquietud de un padre sobre las funciones de las familias voluntarias en los grupos interactivos. La directora informa que los responsables de esta organización del aula son los tutores y las familias voluntarias participan en los grupos apoyando la actividad que en ellos se realiza. Esta experiencia esta refrendada por estudios internacionales y Universidades. Se ofrece documentación al respecto para aquellas personas interesadas.
Jornada Continua: varias representantes plantean preguntas sobre cómo va a ser el proceso para la decisión de la jornada continua. Surgen dudas como ¿Cuál es el número de comensales mínimo del comedor para que este servicio funcione? ¿Qué tiempo máximo pueden los niños estar en el colegio si realizan actividades extraescolares? ¿Se conocería el proyecto antes de la votación? ¿Las actividades extraescolares serían todas de pago? ¿Habría servicio de guardería por la mañana? El equipo directivo recoge estas preguntas para tenerlo en cuenta una vez el Consejo Escolar se manifieste respecto a la implantación de la jornada continua. Se seguirá tratando este tema en otras reuniones.
Uso de los libros de texto: la representante de 4º B sugiere que hay libros de texto que pueden tener continuidad al curso siguiente si no se han finalizado, como por ejemplo ocurre con los de inglés, música, plástica, que es un aprovechamiento de material que tiene un coste a las familias. Desde el equipo directivo se comprende este planteamiento y se trasladará al equipo docente.
Uniforme: la representante de 6º B plantea la posibilidad de poner uniforme en el colegio. En todo caso esa decisión tendría que ser llevada al Consejo Escolar. Hay que tener en cuenta que en un colegio público el uso del uniforme nunca puede ser obligatorio pues hay que garantizar el derecho a la escolarización.
Uso de las batas: una representante de 3 años solicita que cuando se realicen actividades de plasti se usen las batas. Se recoge la propuesta para trasladarla al profesorado.
Baños: se indica que los baños de infantil están en mal estado. Se lleva solicitando su arreglo desde hace 2 cursos escolares a la Consejería de Educación.
Este acta ha sido muy extensa, pero valoramos el interés de los temas tratados en la Comisión y de la asistencia de los representantes a la misma.
Equipo directivo
Después de presentarnos los miembros de la Comisión de Madres y Padres, la directora y la jefa de estudios informan de aspectos generales del centro:
Plan Lector: Se han iniciado los talleres de lengua que se realizan 2 sesiones semanales en cada aula de primaria y de manera integrada en infantil. En este primer trimestre se están trabajando los cuentos y para el 2º y 3er. trimestre se va a realizar el proyecto de trabajo sobre "Los romanos". Se ha explicado la propuesta que se está llevando a cabo sobre los cuentos que ha comenzado con la exposición de los cuentos del bosque en la biblioteca y la visita a las aulas de la Gran Maga Luna.
Plan Tic: Este curso se ha dado prioridad a la implantación de las pizarras digitales en primaria. Han llegado nuevas pizarras con lo que van a estar en funcionamiento en el aula de música, 2º y 3er. ciclo. En breve se esperan también para el 1er. ciclo.
Plan de Convivencia: Se informa del Programa de Educación Responsable que iniciamos este curso junto la Fundación Marcelino Botín y otros 15 centros de Cantabria. Es un programa de educación emocional a través de la música, el arte y la literatura. Además desde el plan de convivencia se llevan a cabo otras actuaciones, todas ellas realizadas en la hora de tutoría semanal contemplada en el horario.
La comisión de alumnos/as ha empezado a funcionar y está formada por los representantes de cada aula desde 5 años hasta 6º de primaria.
La monitora de tiempo libre ha empezado a participar de los recreos de infantil y primaria para realizar actuaciones que favorezcan la convivencia y disfrute lúdico del recreo escolar. Se organizan actividades cada día por niveles, pero buscando siempre la interrelación y convivencia entre alumnos/as de distintas edades.
La Comisión de biblioteca va a comenzar en breve y se han apuntado un total de 14 madres/padres. Se espera este curso iniciar el préstamo informatizado de libros.
Los Grupos interactivos de 1º, 2º y 6º comienzan el 7 de noviembre. Esta experiencia de innovación se lleva a cabo en colaboración con la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria. El interés de las familias en participar ha sido muy positiva, con 21 familias interesadas.
Los talleres de plástica comenzarán en 1er. ciclo el día 2 de noviembre y en 2º ciclo el 4. En 3er. ciclo comenzarán en el 2º trimestre. 22 familias han mostrado su interés en participar.
Jornada continua: El curso pasado el Claustro de profesores/as se mostró a favor de dicha jornada y en breve se va a tratar en el Consejo Escolar.
A continuación los representantes de las aulas hacen las siguientes aportaciones:
Entrada de 3 años a las aulas: se plantean las dificultades que se estánd dando en la entrada en el horario de mañana. El espacio es pequeño y es necesario que todas las familias colaboren para dejar sitio a los pequeños y que sus familias les puedan ver en la fila. La directora informa que se ha dado una nota para las familias de 3 años y otra para las familias de 4 y 5 años. Aún así la directora saldrá al patio a informar a las familias sobre su colocación. La dirección insta a la colaboración de todos al respecto.
Actividades del centro: la representante de 1º A solicita que se informe a las familias cuando se vayan a realizar actividades como la Magosta o el Carnaval... para poder asistir las familias interesadas. Se recoge esta propuesta y se informará de las mismas cuando se realicen.
Sustituciones del profesorado: se solicita que cuando llega un profesor/a nuevo que hace una sustitución y va a estar un tiempo largo con la clase, haya una presentación de este profesorado a las familias del aula. Se valora conveniente que así sea para favorecer la acción tutorial con las familias.
Grupos interactivos: la representante de 1º A plantea la inquietud de un padre sobre las funciones de las familias voluntarias en los grupos interactivos. La directora informa que los responsables de esta organización del aula son los tutores y las familias voluntarias participan en los grupos apoyando la actividad que en ellos se realiza. Esta experiencia esta refrendada por estudios internacionales y Universidades. Se ofrece documentación al respecto para aquellas personas interesadas.
Jornada Continua: varias representantes plantean preguntas sobre cómo va a ser el proceso para la decisión de la jornada continua. Surgen dudas como ¿Cuál es el número de comensales mínimo del comedor para que este servicio funcione? ¿Qué tiempo máximo pueden los niños estar en el colegio si realizan actividades extraescolares? ¿Se conocería el proyecto antes de la votación? ¿Las actividades extraescolares serían todas de pago? ¿Habría servicio de guardería por la mañana? El equipo directivo recoge estas preguntas para tenerlo en cuenta una vez el Consejo Escolar se manifieste respecto a la implantación de la jornada continua. Se seguirá tratando este tema en otras reuniones.
Uso de los libros de texto: la representante de 4º B sugiere que hay libros de texto que pueden tener continuidad al curso siguiente si no se han finalizado, como por ejemplo ocurre con los de inglés, música, plástica, que es un aprovechamiento de material que tiene un coste a las familias. Desde el equipo directivo se comprende este planteamiento y se trasladará al equipo docente.
Uniforme: la representante de 6º B plantea la posibilidad de poner uniforme en el colegio. En todo caso esa decisión tendría que ser llevada al Consejo Escolar. Hay que tener en cuenta que en un colegio público el uso del uniforme nunca puede ser obligatorio pues hay que garantizar el derecho a la escolarización.
Uso de las batas: una representante de 3 años solicita que cuando se realicen actividades de plasti se usen las batas. Se recoge la propuesta para trasladarla al profesorado.
Baños: se indica que los baños de infantil están en mal estado. Se lleva solicitando su arreglo desde hace 2 cursos escolares a la Consejería de Educación.
Este acta ha sido muy extensa, pero valoramos el interés de los temas tratados en la Comisión y de la asistencia de los representantes a la misma.
Equipo directivo
1ª REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE MADRES Y PADRES
El martes 18 de octubre del 2011 celebramos la primera reunión de la Comisión de Madres y Padres a las 15´15 en la biblioteca. Los temas a tratar serán los siguientes:
- Informaciones del funcionamiento del centro.
- Aportaciones de las familias.
Damos las gracias a las familias que formáis parte de dicha Comisión por hacer posible que este cauce de comunicación e información se lleve a cabo.
Equipo directivo
- Informaciones del funcionamiento del centro.
- Aportaciones de las familias.
Damos las gracias a las familias que formáis parte de dicha Comisión por hacer posible que este cauce de comunicación e información se lleve a cabo.
Equipo directivo
CREACIÓN DE LA COMISIÓN DE MADRES Y PADRES
Se ha aprobado en Claustro y Consejo Escolar la creación de una Comisión de Madres y Padres cuyos objetivos son:
-Incrementar la participación de las familias en la vida escolar.
-Generar cauces de intercambio de información y comunicación sobre asuntos relacionados con la vida del centro.
-Recoger las inquietudes y sugerencias de las familias sobre temas generales del centro, planteados a la comisión de madres/padres a través de los representantes de cada aula.
-Informar con asiduidad a las familias de aspectos generales del centro y del Consejo Escolar a través de diferentes medios: página web, notas informativas...
La Comisión va a estar formada por los representantes de las aulas, dirección, jeratura de estudios, dos miembros del AMPA y dos miembros del Consejo Escolar del sector de las familias. Así mismo, cada representante tiene una persona sustituta por si no puede asistir a la reunión.
Las reuniones se realizarán con una perioridad mensual-bimensual.
En las primeras reuniones con las familias celebradas en las aulas, el equipo directivo ha presentado la propuesta y se han elegido cada uno de los representantes de cada aula.
-Incrementar la participación de las familias en la vida escolar.
-Generar cauces de intercambio de información y comunicación sobre asuntos relacionados con la vida del centro.
-Recoger las inquietudes y sugerencias de las familias sobre temas generales del centro, planteados a la comisión de madres/padres a través de los representantes de cada aula.
-Informar con asiduidad a las familias de aspectos generales del centro y del Consejo Escolar a través de diferentes medios: página web, notas informativas...
La Comisión va a estar formada por los representantes de las aulas, dirección, jeratura de estudios, dos miembros del AMPA y dos miembros del Consejo Escolar del sector de las familias. Así mismo, cada representante tiene una persona sustituta por si no puede asistir a la reunión.
Las reuniones se realizarán con una perioridad mensual-bimensual.
En las primeras reuniones con las familias celebradas en las aulas, el equipo directivo ha presentado la propuesta y se han elegido cada uno de los representantes de cada aula.
NOTA INFORMATIVA DEL COMEDOR ESCOLAR
El día 26 de septiembre del 2011 os comunicamos que todo el alumnado que había presentado la solicitud del comedor estaba admitido, pero a lo largo de la semana se han producido variaciones en la cifra de comensales debido a que la Consejería ha concedido becas con las que no contábamos y esto ha producido un aumento del alumnado para hacer uso del comedor.
La ratio de nuestro comedor escolar se ha visto superada, no teniendo espacio para nuevas becas que surjan por reclamaciones.
Debido a esta situación el Consejo Escolar se ha visto obligado a baremar en el turno de infantil (1er. turno), ya que en el 2º turno del comedor (primaria) tenemos más plazas disponibles al disponer de las instalaciones del comedor Nº 6.
El Consejo Escolar ha valorado que no es conveniente que el alumnado de infantil coma en el 2º turno, es decir a las 14 h, ya que necesita un tiempo de reposo después de comer para incorporarse a las aulas.
La baremación se ha realizado según los criterios aprobados en Consejo Escolar con fecha 17-septiembre-2010, incluyendo la situación por caso de separación, donde sólo un miembro familiar tenga la custodia del hijo. Dichos criterios son los siguientes:
· Alumnos transportados.
· Alumnos con beca de comedor.
· Alumnos cuyos padres trabajen ambos y tengan incompatibilidad de su horario laboral con el horario de salida al mediodía.
· Hermanos en el centro que hagan uso del comedor.
· Minusvalía de algún alumno.
· Lejanía del colegio al domicilio.
Se han valorado todas las solicitudes de infantil y el alumnado que no se acoge a estos criterios permanece en lista de espera hasta que la Consejería resuelva las reclamaciones de becas denegadas. Han sido admitidos 61 alumnos de infantil, estando en lista de espera 11 peticiones. El listado del alumnado en lista de espera se encuentra en el tablón de anuncios del centro. Cuando se resuelvan las becas irán entrando al comedor por orden de lista hasta completar la ratio.
Por otro lado el alumnado que va a comer en el Nº 6 es el de 1º, 2º y 3º de primaria, tendrán que entregar a sus tutores la autorización del traslado al otro comedor, lo más rápido posible.
Para nuevas solicitudes hasta que no se comuniquen las reclamaciones de becas denegadas todos los turnos permanecen en lista de espera.
EL CONSEJO ESCOLAR
Plataforma Educativa Yedra.
A través de las credenciales de acceso que desde el Centro se han repartido a las familias, se puede acceder a la Plataforma Educativa Yedra. En el menú lateral derecho hemos puesto dos enlaces: uno con toda la información que la Consejería pone a disposición de los usuarios y otro para entrar directamente con el usuario y la contraseña que se nos ha asignado. Esperamos que ambos enlaces os resulten de ayuda.
NOTA INFORMATIVA A LAS FAMILIAS
El Consejo Escolar desea manifestar a las familias que:
La decisión tomada en Consejo Escolar el 9 de febrero del 2011 respecto al cambio de horario del centro, se hizo en todo momento siguiendo la legislación vigente. No se puede considerar una imposición algo que se decide democráticamente, en el órgano destinado a tal fin y siguiendo los cauces establecidos.
Por otro lado el profesorado y las familias han actuado conforme al deber y al derecho reconocido de proponer y/o decidir. El cumplimiento de la legislación en los procesos de decisión es necesario, así como el reconocimiento legítimo de la propuesta realizada por el Claustro y aprobada en Consejo Escolar y las firmas presentadas por familias del centro en contra de la modificación horaria.
El quehacer educativo de nuestra escuela es una acción común y cotidiana cuyas señas de identidad recogidas en el proyecto educativo son la convivencia pacífica y la tolerancia. La participación de todos los sectores que formamos la comunidad educativa, es una fortaleza siempre que esté basada en estos principios. Por ello la diversidad de opiniones es una excelente base para debatir, argumentar y decidir siempre que se haga desde el respeto y el diálogo. Valoramos la actuación educativa de nuestra escuela donde la construcción de los valores democráticos nos implican a todos: profesorado, familias y alumnado.
Por tanto reunidos el día 28 de febrero y considerando las firmas presentadas por las familias, el Consejo Escolar ha decidido no modificar el horario del centro, con lo que la jornada escolar para el curso próximo será la misma que la actual.
Consejo Escolar
PROYECTO DE TRABAJO DE LOS BOSQUES
Iniciamos un nuevo proyecto de trabajo cuya temática son los bosques. Para iniciar el proyecto pinchar en este enlace.Proyecto "Los bosques"
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