El pasado viernes 14 de diciembre hemos inaugurado “Cuentos con pan y chocolate”. Tres madres han sido las encargadas de contarnos los tres primeros cuentos del curso escolar. Marionetas, ilustraciones propias y movimiento corporal, con edredón incluido, han sido el acompañamiento escogido para las tres preciosas historias que divirtieron a pequeños y a grandes. Como regalo, una estupenda merienda de pan con chocolate con la estimable colaboración de la AMPA del colegio.
Muchas gracias por vuestra entrega y presencia en este bonito proyecto de la biblioteca del centro.
No olvidéis que repetimos el próximo viernes 18 de enero a las 5. ¡Os esperamos!
Os invitamos a la Feria del Libro Usado que realizaremos el miércoles 19 de diciembre a las 14:00 horas en la entrada principal del colegio. Con esta actividad queremos dar salida a libros usados que hemos descatalogado del fondo de la biblioteca pero que pueden tener una segunda oportunidad.
Por sólo 0,50 € podréis llevaros algún título que pueda interesar a vuestros/as hijos/as. Lo recaudado se destinará a la la biblioteca. De esta manera estaréis contribuyendo a la actualización de los fondos de nuestra biblioteca y al fomento del hábito lector entre nuestro alumnado.
Tal y como les hemos informado
a través de la carta enviada desde el colegio, en la etapa I de la propuesta
que este año presenta la Fundación Botín, es imprescindible que las familias
colaboren en la realización del bloque. La buena realización del bloque va a
condicionar la visita que realizará el alumnado al Centro Botín. Además, cada
uno de los bloques será una de las piezas del refugio que construiremos en el
colegio. Este refugio a su vez formará parte de una exposición fotográfica.
A.
La búsqueda de “mi lugar” Todo el alumnado buscará, junto a sus
familias, un lugar especial, consensuado por ambas partes que tenga una
importante y especial carga emocional para ellos. Pueden ser espacios que
comporten todo tipo de emociones, pero que, de alguna manera, hayan cambiado
sus vidas, su percepción después de haber estado en ellos, bien por el estado
emocional de ese momento o simplemente por haberle prestado otra mirada.
El lugar que elijan no tiene
que ser un lugar alejado, sino que puede ser un lugar cercano y cotidiano.
Mediante la búsqueda de este lugar se desarrolla un trabajo de observación
sostenida e intuición, a la vez que de escucha activa y toma de decisiones con
la familia.
B.
Captar la esencia: las texturas de mi lugar. Una vez que, en
familia, hayan decidido qué espacio es su lugar, vamos a pedirles que recopilen
evidencias de ese espacio y en concreto de sus texturas: Por ejemplo: Si su
espacio o lugar es un banco en un paseo, ¿cómo es la textura de ese banco, las
casas de piedra o cemento que los rodean?; si es un puerto… las texturas de las
barcas, sus redes, las escaleras que pueden verse desde allí o si su espacio
está en la naturaleza, como son las piedras, conchas, erizos o arena de la
playa o las texturas de los arbustos, ramas, hojas, musgo o cortezas de los
árboles, etc.
Con el objetivo de facilitar
la elaboración del bloque, os adjuntamos el siguiente vídeo.
El pasado viernes 14 de diciembre hemos inaugurado “Cuentos con pan y chocolate”. Tres madres han sido las encargadas de contarnos los tres primeros cuentos del curso escolar. Marionetas, ilustraciones propias y movimiento corporal, con edredón incluido, han sido el acompañamiento escogido para las tres preciosas historias que divirtieron a pequeños y a grandes. Como regalo, una estupenda merienda de pan con chocolate con la estimable colaboración de la AMPA del colegio.
